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大学校园雕塑形式与内容的完美结合

更新时间:2020-06-03 22:56

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  大学校园雕塑形式与内容的完美结合 --- ---关于郑州大学水利与环境学院 院楼前雕塑的分析 大学校园雕塑形式与内容的完美结合 --- ---关于郑州大学水利与环境学院 院楼前雕塑的分析 【摘要】 艺术作品的内容和形式的关系是对立统一的,它们互相依赖,互相制约, 各以对方条件存在。 没有内容, 形式就无法存在, 没有形式, 内容也就无法表现。 内容决定形式, 形式反作用于内容。艺术作品的美好是以内容和形式的统一为前 提。 本文主要以校园雕塑为例子来分析,重点讲述雕塑作品中形式与内容的完美 结合。 【关键词】 雕塑 艺术作品 形式 内容 艺术作品内容的构成因素有两个: 一是艺术家在艺术作品中所再现的社会生 活, 一般称之为艺术作品的题材;二是艺术家对所再现的社会生活的认识与评价 及由此产生的思想感情,一般称之为艺术作品的主题。 艺术作品的形式就是作品内容的组织结构和表现手段的总和。 艺术作品的形 式包括两个因素:一是艺术作品的组织结构;而是艺术作品的艺术语言。 在艺术创作过程中, 艺术作 品的内容决定形式的产生。艺 术家在创作过程中或根据雇主 的需要或为生活中的某件事而 激动产生了创作欲望,确定了 作品的内容,最后根据内容的 需要去寻找恰当的表现形式。 对于雕塑来说, 无论是具象 雕塑或抽象雕塑,比起建筑来, 更具有表现性和说明性,它每 每立于观赏核心的位置,确切 的表达场所主题,成为点睛之 笔。雕塑艺术中的“形式构成 结构”与“内容”两种因素, 是相互依赖而作用于观赏活动 雕塑所在位置 的。现代雕塑表现内容的含蓄 性和间接性可以表现某种“隐喻”或“不可言传”的东西。许多个人观念和隐深 意义均可在抽象形式构成结构中找到对应和共鸣。 现代雕塑不只专注于极度的追 2 求各种形式构成结构, 在内容上它同样有所诉求。任何艺术都不是完全没有内容 的形式, 一眼看上去似乎没有具体表现内容的这些现代雕塑作品,事实上表现的 内容远远超出我们看到的。 高校需要文化氛围, 而文化氛围就要靠景观雕塑等一些显性因素来传达。学 校是创造、 传递文化知识的地方,高校里面浓郁的文化氛围是它最显著的特点与 迷人之处。但是,文化氛围是看不见、摸不着的,它是一种隐性因素。所以,它 需要通过景观雕塑等文化活动来传达出来。在种种传达文化气息的活动中,又以 景观雕塑这种形式最为持久和激动人心。 在郑州大学水环学院院楼前的一个雕塑既提高其文化品位, 增加美化环境的 功能,又带有明显的标示功能,能够清晰的让人意识都水环学院的到来。由于此 雕塑位于教学楼前方, 而教学楼的性质决定了景观雕塑的艺术氛围,其功能决定 了景观雕塑的表现主题。 它的艺术氛围应该是庄重严肃的。每天都会有大量的学 生从此地经过,而且是位于学校较为主要的一天路旁边,更会引人注目,因此它 的艺术形式和内容都需要综合各方面因素考虑。 雕塑与周围建筑道路关系 雕塑正面(与院系入口关系) 在形式上,此雕塑上部主题部分 运用富有质感的金属材质塑造出挺 拔立体的水字形雕塑主体, 中间部分 两个向上的细长三角形形式对接起 来形成形似高耸的山脉意向, 中间怀 抱圆形地球状形体, 两侧的曲线意象 形式即做出了水的灵动, 又像是活泼 向上的环绕山的溪水象征莘莘学子。 雕塑下部分用敦厚的大理石基座, 与 周围教学区的整体环境做了呼应, 庄 重大气,塑造出一个良好的学术氛 围。 而且, 上下一白一黑, 一亮一暗, 一灵 雕塑正面(与次入口关系) 动一稳重,这种对比更是烘托出这个 雕塑的形式美。 在整体上来看此雕塑简洁而有力度,通过材料的对比更加突显它 的魅力。 在内容上,从整体来看,很显然,此雕塑表达的是一个“水”字的意象,这 3 个水可以代表说明此处是水利与环境 学院;因为此雕塑为 2003 级毕业生赠 送母校的礼物, “水”也深刻的表现出 对母校的爱戴和敬仰; “水”字也能代 表天天奋斗奔波在教学楼之间学习工 作的水环学院或者其他院系的同学和 老师,不辞辛苦,时时都在流动在释放 者生命的精彩,也是这样一批积极向 上, 富有朝气的新一代人。 从细节来看, 中间部分做成高耸的尖山形式, 也贴切 的表达了对母校的尊敬,同时,高耸的山让学生 雕塑背面及落款 勇敢的 向上攀登,不惧艰险, 向着最高的目的地出发奋斗。最中心部 分的圆形地球也代表了水环人的胸怀大 志, 也体现了水环学院的知识涵盖范围 广阔。 两边的水滴更是说明体现了主题 1、敬重母校;2、鼓励向上。也代表了 活泼,富有创新能力的新一代莘莘学 子。 下部分的大理石基座, 雕刻着 “厚 德、博学、求实、开拓”的院训,时刻 的提醒着学生老师铭记, 遵守我们的美 德,激励着我们的行为。 通过以上有关此雕塑形式内容上 的各种细节分析可以看出来, 这座 “水” 形的雕塑在形式和内容上可以说是达 到了一个完美的结合, 内容与形式是相 互依存密不可分的。 任何形式都渗透着 内容,任何内容都通过形式显现。中央 美术学院美术史系理论教研室编著 《美 术概论》认为: “从美术创作过程看, 形式和内容是一种共生关系。 无先后之 分, 更不是一种内容决定另一种形式的 关系。在一幅作品中,形式和内容是一 个密不可分的统一体。并不存在谁决定 雕塑背面 谁的问题。但对于接受者来说,他必须 通过对作品的形式的感受、释读、体验,才能把握作品的内在意蕴或者说作品的 内容。形式具有先于内容的特征。 ” 【参考文献】 《美术概论》 《艺术与视知觉》 中央美术学院美术史系理论教研室编著 鲁道夫·阿恩海姆著 4 大学校园雕塑设计研究 西安建筑科技大学学术论文 王汀 5