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2019河北教师资格证面试:《设计我们的校园》教

更新时间:2020-06-14 15:23

  了解雕塑艺术在校园中的作用,对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究,进行雕塑设计的尝试。

  通过调查研讨、设计展示,加强对校园雕塑的设计,协调雕塑与校园环境的改造等问题。

  通过课题研究过程、研究性学习方式,提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力,关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感。

  教师展示一组国内外优秀校园雕塑图片,学生欣赏并思考问题:优秀的校园都有哪些共同点?

  学生思考回答问题,教师总结:除了环境优美之外,还有可以展现校园特色的雕塑作品。顺势导入课题《设计我们的学校》

  1.教师运用对媒体展示本校校园环境的系列图片,组织学生分组讨论:我们的校园可以加入雕塑艺术么?如果是你的话,你会怎样改造?

  学生讨论回答,教师总结评述:可以加入雕塑艺术,在校园广场上加入标志性的校徽的标志雕塑艺术。

  学生讨论,教师总结:优秀的校园雕塑设计都是结合本校的文化和背景,并且可以很好的与校园环境相融合。雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用,它通过美的形式潜移默化地影响着我们的情感、态度与价值观。校园雕塑设计不仅是雕塑与环境的形式统一,而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。

  3.教师进行示范讲解,如何以小组的形式制作简单的沙盘。(1)在校园平面设计草图的基础上,确定合适的制作比例,分配选择制作的内容。(2)初步组合,从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改。(3)添加环境装饰。

  (1)切割与接合可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接,可以利用纸条编接,也可以利用各种黏合剂粘接。

  (2)折叠与弯曲弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线,以便折叠。

  师生共同选出一组或几组有想法、效果较好的设计作品进行进一步加工,提交学校作为学生的研究成果,供学校改造时参考。