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校园雕塑设计 教案

更新时间:2020-05-07 21:55

  《我为校园添色彩——校园雕塑设计》 一、教材分析 教材所处的地位及前后联系 本课是鲁教版初中一年级美术上册的第四单元课程的内容, 属于 “综合· 探索” 课型。 通过对校园雕塑设计的学习,初步培养学生对立体造型的审美感受及造型 表现能力。教材以抽象雕塑的学习为主,突出造型与表现的内容。利用雕塑的表 现技巧对应展开相关教学活动,并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。 二、学情分析:学生在小学阶段接触过简单的雕塑知识,如陶艺课 三、教学目标: 本课的教学目的是学生通过对雕塑的艺术创作进行学习与借鉴, 掌握塑造立体 造型的一些基本方法, 初步认识与体验雕塑的审美特征;通过课本提供的一些抽 象雕塑作品, 学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制 作;在制作过程中,学生积极尝试创新表现,拓展艺术的表现视野及方法。进而 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以 及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为: (1)知识目标: 了解雕塑的艺术特点,提高欣赏作品的能力 (2)技能目标: 能利用适当的材料制作成简单的雕塑作品。 (3)情感目标: A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 B.培养学生以审美之心来观察事物,感受生活。 四、教学重点和难点: 教学重点: 本课的教学重点在于引导学生初步认识和了解雕塑艺术, 能通过理解, 结合校园环境进行创作,并掌握塑造立体造型的一些基本方法。 教学难点:学生能通过一定的创作形式,表达一定的主题思想。初步了解雕塑艺 术风格并合理运用。 通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法: 五、教法与学法 在教学过程中, 以学生为主体,教师只作为学生主动建构知识的引导者,而不 是知识的灌输者。ag百家了乐八大技巧, 在教学过程 主要强调师生的互动,我将采用多媒体辅助教 学, 引导学生初步对雕塑家的艺术创作进行学习与借鉴,以培养学生自主探 究知识的能力,使学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过实践,让学生更 多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和 学法: 多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法。 六、教学过程 1、课堂导入 首先通过欣赏不同环境下的雕塑作品对比导入课题。 让学生通过讨论探索认识和 理解雕塑与环境的和谐关系。 2、讲授新课: (1) 雕塑的作用:美化、装饰环境、鼓舞人心。 雕塑的分类:圆雕(不依附任何的背景,可以从四面欣赏的完全立体的雕 塑。) 浮雕(在平面上雕出凸起形象的雕塑) 透雕(去掉底板的浮雕则称透雕) 雕塑表现形式:具象和抽象 (2) 欣赏雕塑作品 (3) 校园雕塑的特点和分类: 特点:校园雕塑能装饰、丰富和美化校园环境,丰富师生的精神生活,培 养学生的生活情趣及对真善美的感悟,增强校园的向心力和凝聚 力。具有积极向上、朝气蓬勃、团结的特点。 分类:校园主雕、学习区雕塑、生活区雕塑、运动区雕塑。 (4) 实践体验 1、分析雕塑的造型的方法:通过叠积、插接、切挖、折叠等方法,以点状 材料造型、以线造型、以面造型、以体造型,强调点线、制作步骤:构思、设计草图、选材、制作 3、 结合所在校园环境和分类,以小组合作的形式设计主题突出的校园雕塑 草图,讨论并确定实施方案 4、小组合作创作 七、课堂展示 展示学生作品,教师总结下课。 八、教学反思:本节课运用多媒体,知识与实践相结合,引发学生的学习兴趣, 学生课堂学习效果较好,教师在学生绘画中的点拨指导, 使学生的课堂作业质量 得到了提高。本堂课各环节设计与时间安排还需再精炼,相信效果会更好!